线上教学花样多，线上作业如何布置更有效？

　　作业，作为教学过程的重要环节，是学生获取知识、形成能力的重要形式，是教师检查教学效果、指导学生学习的重要手段。然而，当这个环节搬到网上时，很多教师会感到不习惯甚至困惑，线上作业内容与形式单一、线上作业监管的实效弱化、线上作业评价与反馈滞后是老师们普遍担忧的三大问题。

　　如何才能有效地布置作业和进行反馈?在这次线上教学的大考验中，位于千年古镇、花鼓灯传承地的马城镇——马城中学，老师们不囿于旧经验，积极尝试新技术，直播讲课、网上作业，为孩子们圆满地上好了这场教学与抗疫两不误的大课。

　　题型丰富、资源丰富，智能布置作业“有甜头”

　　和往常一样，在上课之前，王芳老师先检查了下上一节课布置的课后听说练习，看到同学们在规定时间内都十分优秀地完成了作业，她感到很欣慰。

　　王老师在智学网上检查学生作业完成情况

　　“学语言是不能光靠做题的，更多的还是要训练发音、练习听说。面对面现场教学时，除了带读，老师还可以通过口型来判断学生发音的部位对不对，进行针对性的纠正。不能面对面指导时，如果通过发语音视频的形式，七、八十个学生，工作量实在太大，而且也未必能很明确地听清学生的错误。”

　　这次尝试网上教学，王老师很惊喜地发现，智学网的练习功能里，可以布置专属英语学科的“听说专练”。既可以通过“选题评测”来布置与课文配套的单词练习，也可以由老师通过“自定义评测”来筛选单词给学生练习;题型也是丰富多样，有单词跟读、听音选词、英译中、中译英、单词拼写等多种形式。

　　通过智学网布置英语学科练习

　　“而且纠错几乎能达到百分之百。读错的单词会显示红色，非常醒目，孩子们很有意志力，一遍又一遍地练习想要拿到满分。”王老师表示，虽然这段时间她不能一一指导，但感觉孩子们的发音反而越来越好了。“这个功能很好，对于学生的口语能力、表达能力都有很大的提升，以后我还会继续用下去。对于农村学校来说，家长很难帮助学生，纠错光靠老师和课堂上听听力远远不够，必须要有互动。”

　　而对于带初三数学的吴振菲老师来说，为了帮助马上迎来中考的孩子们更好地进行查漏补缺的复习，智学网可以让老师布置班级专属作业的功能尤其好用。“我一直用的是‘答题卡练习’。这个功能支持自由上传图片，以及word、ppt、pdf等各种格式的文件，我一般是把收集的资料拍成图片发给学生，然后制作答题卡。学生课后作答，客观题网上填写，主观题在纸上作答然后拍照上传。”

　　智学网包含600多万道中学全学科试题、30多万套精品试卷资源，这次通过智学网，马城中学的老师们尝到了智能布置作业的“甜头”。根据智学网后台数据显示，截至4月24日，马城中学已有30名教师共布置了23519份作业，学生提交了17517份作业。

　　智能批改、精准诊断，线上线下“能衔接”

　　智学网能给老师们提供的“甜头”远不止可以布置形式多样的作业，吴振菲老师就对它可以按题批改的功能赞不绝口。“平常改作业，是一个作业本一个作业本地按人批改。五十多个学生下来，头昏眼花不说，完全靠脑子去记住哪个孩子错了哪一题，没有系统性，也很吃力。”在体验了智学网的按题批改功能后，吴老师感叹，每次作业都是一次系统性的班级学情检查，而智学网提供的细致到每个学生正误率的数据分析，更让教学有据可循，“错误率高的，重点讲解;低的，针对性辅导。教学效率和效果都提升了。”

　　吴老师选择“按题批改”学生作业

　　复学复课以来，吴老师继续使用智学网来布置作业，每天设置好作业提交的截止时间，学生拍照上传后，系统辅助她进行批改。第二天上课前，就能进行针对性的讲评，比以前纯线下的作业更高效、便捷了。

　　智学网的数据分析功能不仅能让讲评更有针对性，举一反三的拓展练习、重难点强化，更能帮助老师实现因材施教。系统根据学生的各项练习，自动记录、分析每个学生的薄弱项，老师可以通过“智能组卷”的方式，为学生发布更具有针对性的练习，无需再去手动收集、整理。王芳老师表示，这个功能对于复课后的教学安排也很有意义。“如何做好线上与线下的有效衔接?线下教学开始后，老师对于学生这段时间的薄弱点一目了然，就是最好的切入口。”

　　智学网提供学生练习详情分析

　　不拖拉、不糊弄，个性化作业“见未来”

　　大数据智能化作业，不仅更懂老师和学生，也让学生的学习效率大幅提升，帮助学生锻炼自我学习的能力。

　　首先，在布置作业时，教师就可以设置提交作业的限定时间，让学生不能拖拉，提高学生的紧迫性，从而达到监督目的。复课后，吴振菲老师仍在使用这一功能。作业布置下去后，学生在白天可以利用零散的时间来写，但晚上比如10点之前必须提交，然后她再批改。

　　“改作业到凌晨是常有的事。坦诚来说，我们老师对学生的负责、关爱，不会比区域内其他任何一所学校少。这也正是我认可未来在假期里可以继续沿用智学网来辅导学生的原因。我们真诚地希望每位学生都能读到更好的学校，取得更大的成就。”吴老师表示，学校老师和学生都已熟悉智学网，将来如果老师想要给学生提供学校外的线上辅导，比如寒暑假作业辅导，必然更加方便、可行。

　　而对于学生来说，“智学网为每个人提供的错题分析，已经十分详细，在老师讲解之前，我们可以自己提前查看、分析，自我订正，再配合老师后面的讲解，检验自己的思路，这样对于知识点的掌握就更加透彻、记忆也更深刻。”陈靖雯是初二年级的学生，在她的班级里，老师们让大家以每组4到5个人的形式，组建“学习共同体”小组。这次居家学习期间，课前，组员们就通过QQ群，结合智学网提供的分析，一起讨论错误、互相解答;课后，共同总结、互相督促完成作业。在线教育不是简单的“课堂搬家”，而是在帮助学生成长为面向未来的终身学习者。

　　这次线上教学，并不是马城中学的师生们与智学网的“初邂逅”。近年来，学校通过智学网的智能阅卷功能，已经深刻感受到大数据分析能为教学带来的便利：智能阅卷减轻老师85%以上的批改工作量，历次的学业数据可以帮助教师高效诊断班级及学生阶段学情。“从这一点来看，在线教育独特的优势也很明显。”王芳老师表示，接下来，她还会在她的英语课堂上，越来越多地使用智学网、智慧课堂这样的技术和产品。